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广州西洲中学强化德育管理
1.建章立制，建立完善的德育工作网络。学校建立了一套行之有效的德育工作层级管理机制，通过“学校德育工作领导小组—— 政教处—— 级组—— 班主任—— 科任老师”的校内德育网络和“家长学校—— 法制副校长—— 学生家长”的校外德育网络这两大教育网络的相互作用；
将社会、学校、家庭三者有机地结合起来，使社会教育、学校教育、家庭教育保持连续性和融洽性。我校坚持定期召开德育工作领导小组会议和班主任工作例会制度，建立晨间、午间、课间“三间”学生活动管理制度、五项评比制度、家访制度、帮扶制度、安全责任制度等常规管理制度，使学校德育工作抓得“更细”做到“更实”，从而保证学校德育工作的有序开展。
2.精细管理，人人都当德育工作者。 有好的教育理念还不够，要保证德育工作出成效，全在于管理，向管理要质量，是开展一切工作的基础。学校推行精细化的管理，强调抓早、抓细、抓实、抓出成效。认真贯彻“学校无小事，事事育人;
德育无闲人，人人育人”的思想，“人人都是德育工作者”，真正做到全员育人。例如：在学校的再三努力下，增槎路水产市场前的人行天桥终于建成了，为了让学生养成每天走新天桥的习惯，学校想了许多办法：一是通过国旗下的讲话进一步对学生进行“珍惜生命”和交通安全教育，组织学生学习《学校关于进一步加强交通安全工作的若干意见》;
二是召开主题班会，与学生签订《遵守交通法规，自觉走人行天桥承诺书》，并将此纳入德育考核的内容;三是印发《给家长的一封信》，要求家长协助教育子女自觉走人行天桥;四是组织青年教师义务管理队，在学生未形成习惯时每天早上7时就在天桥的两边指引学生过马路走人行天桥，并对违反交通规则的学生进行教育、登记的处理。
刚开始实施时，还有一两个同学因为贪图方便，不自觉地横穿马路，但很快的，同学们就养成自觉走人行天桥的习惯了。义务管理队值班十天，只登记到有两个同学没走天桥，此后就再没见到了。这就在于精化细化的管理，形成整体合力，管出了实效。
同学们，学校官网上的资料，都是比较齐全，也是正规的，这样既方便又快捷，可以为同学们省去很多时间。学习的第一步就是求知。顾名思义，就是在学习里的不断探索以便获得更多的知识，而且知识就是力量，同学们就是要学会求知，学习不仅会带来成功，也会带来快乐。所以不要总觉得学习是枯燥的，一定要用心学习，收获快乐。
